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CHARLEMAGNE

  Le bilan de l'ère Blanquer

AP

Chers amis,

 

Le soir de sa réélection, Emmanuel Macron a déclaré : « Cette ère nouvelle ne sera pas la continuité du quinquennat qui s’achève, mais l’invention collective d’une méthode refondée ».

 

Quel est le bilan de l’ère ancienne, avec Jean-Michel Blanquer à la tête du ministère de l’Education nationale et que peut-on attendre de l’ère nouvelle avec Pap Ndiaye ?

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Questions cruciales

La crise du système éducatif

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Créé le samedi 30 novembre 2013 15:31

Si la crise de notre système éducatif ne date pas d'aujourd'hui, de récents événements auront eu le mérite, si l'on peut dire, d'en révéler la profondeur et de la porter à son paroxysme.

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Le durcissement de la carte scolaire

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Créé le mercredi 27 novembre 2013 09:25

Conformément à un engagement de Nicolas Sarkozy pendant sa campagne électorale, Xavier Darcos avait adressé le 4 juin 2007 aux chefs d'établissements une note fixant les « Modalités d'assouplissement de la carte scolaire ». 

 

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Les rythmes scolaires

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Créé le mercredi 27 novembre 2013 09:16

M. Peillon avait de bonnes raisons d'espérer faire passer « sans trop d'encombres » sa réforme des rythmes scolaires :

 

  • En revenant à la semaine de quatre jours et demi, il annulait une décision de Nicolas Sarkozy, toujours accusé d'avoir une conception purement utilitariste de l'enseignement.

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Le bazar à l'école

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Créé le vendredi 25 octobre 2013 09:59
S’il est un sujet –il en existe d’autres- qui envoie le clivage droite/gauche aux vieilles lunes, c’est bien celui de la réforme des rythmes scolaires. Tandis que Vincent Peillon et George Paul-Langevin sont tout heureux de pouvoir se flatter du parrainage de leurs prédécesseurs

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les rythmes scolaires : la vraie question

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Créé le vendredi 25 octobre 2013 09:44
Le chef d’établissement est libre de fixer son calendrier, s’il respecte le nombre de journées d’enseignement. C’est ainsi qu’à Stanislas nous avons toujours choisi de travailler le samedi-matin et nous ne ferons pas travailler les plus jeunes le mercredi-matin. Pourquoi cette position ?

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Plus d'articles...

  1. ASSUMER SES CONVICTIONS, S’ENGAGER POUR L’ÉDUCATION
  2. La morale à l'école
  3. Egalité et liberté
  4. Non à la disparition du pluralisme scolaire

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Les Brèves

Citations sur la lecture

Marcel Aymé « Brûlebois »
« Et puis, tu as trop de livres. A ta place, je fourrerais tout au grenier, sans compter que tu auras là de quoi te torcher le cul jusqu’à un âge avancé. Moi je ne lis presque rien. Toute ma bibliothèque tient sur un rayon à côté d’une bouteille de fine : Molière et Alexandre Dumas. C’est bon teint, depuis quarante an que je les lis, je n’en suis pas encore fatigué. »
 
Barbey d’Aurevilly. Ce qui ne meurt pas
« Il passait ses journées sans livres, dans une solitude et une oisiveté vraiment effrayantes, et madame de Scudemor avait eu raison de lui dire, sous le massif du jardin : "savez-vous, Allan, que je suis inquiète de vous ? »
 
Récits d’une tante (Mémoires de la comtesse de Boigne)
« J'avais appris à lire avec une si grande facilité qu'à trois ans je lisais et débitais pour mon plaisir et même, dit-on, pour celui des autres, les tragédies de Racine. »
 
Brantôme. Vie des hommes illustres français : Le maréchal Armand de Biron 
« Nourri page de la grande reyne de Navarre Marguerite de Valois [.] Il avait fort aymé la lecture, et la continua fort bien dès son âge. Il avait été de s’enquérir et savoir tout, si bien qu’ordinairement il portait dans sa poche des tablettes, et tout ce qu’il voyait et oyait de bien, aussitôt il le mettait et escrivait sur les dites tablettes ; si bien que cela courrait à la Cour en forme de proverbe, quand quelqu’un disait quelque chose, on lui disait, tu as trouvé cela ou appris sur les tablettes de Biron. »
 
Charlotte Brontë. Jane Eyre ou Les mémoires d’une institutrice (1847). 
« C’était l’âge d’or de la littérature moderne. Hélas ! Les lecteurs de nos jours sont moins heureux. Mais, courage ! Je ne veux ni accuser ni désespérer je sais que la poésie n’est pas morte ni le génie perdu. La richesse n’a pas le pouvoir de les enchaîner ou de les tuer ; un jour tous deux prouveront qu’ils existent, qu’ils sont libres et forts. Anges puissants réfugiés dans le ciel, ils sourient quand les âmes sordides se réjouissent de leur mort et quand les âmes faibles pleurent leur destruction. La poésie détruite, le génie banni ! Non, m médiocrité, non, que l’envie ne vous suggère pas cette pensée. Non seulement ils vivent, mais ils règnent et rachètent ; et, sans leur influence divine qui s’étend partout, vous seriez dans l’enfer de propre pauvreté. »
 
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