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Liberté d'enseignement et liberté pédagogique
L’Instruction en Famille est une liberté reconnue par la loi Jules Ferry de 1882 qui rendait l’instruction obligatoire. Elle a été sacralisée par la déclaration universelle des droits de l’homme de 1948. Le projet de loi confortant le respect des principes de la République qui sera discuté au Sénat à partir du 30 mars prévoit de soumettre cette liberté à une autorisation préalable au cas par cas. ll s’agit donc, en fait, d’y mettre fin en la transformant en une simple dérogation. Lire la suite... |
Questions crucialesLecture : la science a tranché
L’annonce qui vient d’être faite des résultats d’une expérience conduite dans l’Unité d’imagerie cognitive de l’INSERM sur la façon dont notre cerveau lit, met, ou en tout cas devrait mettre, un terme au débat sur les méthodes de lecture.
Esthétique de la liberté
Philippe Nemo vient de publier chez PUF Esthétique de la liberté
"S'appuyant sur les analyses de nombreux auteurs, de Platon à Plotin, de Grégoire de Nysse à Pic de la Mirandole, de Kant à Proust, il montre que tout ce qui enferme la vie humaine dans un cadre tracé d'avance la mutile et l'enlaidit, cependant qu'une vie libre, marquée par la contingence, le risque, le surgissement du Nouveau, peut seule rencontrer et créer de la beauté."
Enseignement et Liberté le remercie d'avoir bien voulu nous autoriser les pages de son livre consacrées à l'Education nationale française, représentative des "méfaits du socialisme". Lecture : la querelle des méthodes
Nous avons regroupé dans ce texte, pour en rendre la consultation plus facile, une suite de six articles, publiés dans les numéros 105 de septembre 2009 à 110 de décembre 2010 de la Lettre d’enseignement et liberté. Les compétences de Mme Vallaud-Belkacem
Sa nomination aux fonctions de ministre de l’Education nationale a surpris beaucoup de monde, mais pas l’intéressée, qui assure dans la présentation qu’elle fait de sa personne : « Mon parcours ressemble à celui de nombreuses jeunes femmes de ma génération ».
Editorial de la lettre n°124
Dans l’éditorial du numéro daté de mars, je constatais, sans grand mérite, qu’à un ministre entreprenant succédait à l’Education nationale un ministre temporisateur qui se garderait bien de troubler l’équilibre du pouvoir entre les deux forces qui dirigent cette institution : l’administration et les syndicats. Le discours révolutionnaire de M. Peillon, sa prétention affichée de créer un homme nouveau et le culte qu’il vouait à François Hollande, « Un homme d’Etat », paraissaient de plus en plus irréalistes au vu de la situation politique, économique et sociale de la France. Plus d'articles... |
  Les Brèves
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