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Le bilan de l'ère Blanquer
Chers amis,
Le soir de sa réélection, Emmanuel Macron a déclaré : « Cette ère nouvelle ne sera pas la continuité du quinquennat qui s’achève, mais l’invention collective d’une méthode refondée ».
Quel est le bilan de l’ère ancienne, avec Jean-Michel Blanquer à la tête du ministère de l’Education nationale et que peut-on attendre de l’ère nouvelle avec Pap Ndiaye ? Lire la suite... |
Questions crucialesLes Français et les notes à l’école
Les résultats d’un sondage réalisé sur ce sujet par l’Institut de sondage OpinionWay, pour le compte des Associations de parents d’élèves de l’enseignement libre APEL, viennent d’être rendus publics[1].
Un échantillon de 596 parents d’enfants scolarisés aussi bien dans le public que dans le privé, a été interrogé par téléphone.
Une dépêche de l’Agence France Presse, annonce la publication des résultats du sondage sous le titre Ecole : les parents favorables à une diminution du poids des notes[2].
L’AFP retient du sondage que 73% des parents sont favorables à une diminution du poids des notes, résultat qui monte à 87% pour les parents d’enfants scolarisés dans les Zones d’Education Prioritaires.
Elle rapporte aussi que 56% des parents se sentent démunis face à une mauvaise note et 90% inquiets !
Enfin ces mauvaises notes auraient pour résultat de
L’AFP omet toutefois de mentionner la réponse à la dernière question de cette batterie de quatre, qui est que, pour 47% de ces parents, les mauvaises notes donnent envie aux élèves de travailler davantage.
Le total de 73 et de 47 faisant 120, les mauvaises notes auraient pour un nombre non négligeable de parents l’effet de décourager leurs enfants, tout en leur donnant envie de travailler davantage !
La lecture des résultats complets du sondage publiés par OpinionWay[3] donnent une vision des notes nettement plus positive que l’impression donnée par le texte de la dépêche.
C’est ainsi que « Plutôt valorisées, les notes apparaissent le plus souvent légitimes et que 86% des parents « soutiennent l’idée qu’elles sanctionnent le travail fourni par l’élève ».
Indépendamment du débat sur les avantages et les inconvénients des notes, ce sondage fait apparaître une forte différence entre les réponses de parents d’élèves scolarisé en ZEP et les autres.
Il laisse par ailleurs sans réponse, puisqu’on ne le leur a pas demandé, la question de savoir en quoi consistent les « outils d’évaluation basés sur les compétences et les qualités personnelles » qui permettraient de réduire l’importance des notes.
D’après la dépêche, Mme Vallaud-Belkacem aurait déclaré, le 15 novembre, que « l’évaluation ne repose aujourd’hui sur aucun fondement scientifique ». On ne saurait plus clairement mépriser le travail des professeurs qui consacrent tout le temps nécessaire à la correction des copies de leurs élèves, pour attribuer des notes justes, ni mieux donner raison aux je-m’en-foutistes. Philippe Gorre Tweet |
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