CHARLEMAGNE

Le bilan de l'ère Blanquer

Chers amis,

Le soir de sa réélection, Emmanuel Macron a déclaré : « Cette ère nouvelle ne sera pas la continuité du quinquennat qui s’achève, mais l’invention collective d’une méthode refondée ».

Quel est le bilan de l’ère ancienne, avec Jean-Michel Blanquer à la tête du ministère de l’Education nationale et que peut-on attendre de l’ère nouvelle avec Pap Ndiaye ?

Questions cruciales

Rentrée scolaire de 2022 : commentaires

Détails: Créé le lundi 19 septembre 2022 21:13

Ouverture de la réunion des recteurs d'académie à la Sorbonne

Discours d’Emmanuel Macron en cliquant ici

Il y a de bonnes choses dans le discours de Macron. En voici trois exemples :

« L'école est un lieu de transmission du savoir, oui, mais c’est en même temps un lieu de transmission du savoir où on doit donner confiance en soi à des enfants et à des adolescents. Je crois que l’un ne s’oppose pas à l’autre et quiconque essaie de dire qu’il faudrait transmettre le savoir d’une manière univoque en créant la défiance, à mes yeux se trompent beaucoup. » (p.5)

Oui, mais avec quiconque, il faudrait se « trompe » et plutôt essaierait.

« Je crois qu’il faut assumer que c’est une vocation, un engagement, un métier formidable qui a du sens et qui, comme la nation a parfois su le faire, peut-être doit nous donner l’audace de regarder que des gens ont le droit de s’engager dès le baccalauréat dans ce beau métier. »(d’enseignant, p.9)

Que deviendront les professeurs en science de l’éducation !

Nous avons signalé dans notre mail l’abondance des fautes de grammaire et de style. Il n’est nullement scandaleux qu’un chef d’Etat charge des collaborateurs de coucher par écrit ses idées, mais il est attristant qu’il ne s’en trouve pas à l’Elysée qui soit capable de les transcrire dans une langue correcte et étonnant que ces fautes soient reprises sans correction devant l’ensemble des recteurs d’académie.

Emmanuel Macron a consacré une partie de son discours à l’expérimentation à Marseille « d’une méthode qui part du bas » (p.11). Elle consiste à « donner plus d’autonomie aux établissements dans leur organisation, dans les recrutements, plus de liberté aux professeurs, redonner aux équipes de nouvelles marges de manœuvre pour faire mieux réussir nos enfants et redonner ce faisant le goût, le sens de la mission. »

Nous reviendrons dans un prochain article sur ce qu’il qualifie de révolution copernicienne et sur les raisons dun recours à une forme de liberté d’enseignement refusée aux parents voulant et pouvant pratiquer l’instruction en famille.

Autres documents :

Lettre de Pap Ndiaye aux professeurs

https://www.education.gouv.fr/lettre-de-pap-ndiaye-aux-professeurs-341884

NE PLUS PENSER UNE RÉFORME PAR LE HAUT - INTERVIEW DE PAP NDIAYE, MINISTRE DE L'ÉDUCATION NATIONALE

https://www.apel.fr/famille-education/interview-de-pap-ndiaye.html

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Les Brèves

Citations sur la lecture

Marcel Aymé « Brûlebois »

« Et puis, tu as trop de livres. A ta place, je fourrerais tout au grenier, sans compter que tu auras là de quoi te torcher le cul jusqu’à un âge avancé. Moi je ne lis presque rien. Toute ma bibliothèque tient sur un rayon à côté d’une bouteille de fine : Molière et Alexandre Dumas. C’est bon teint, depuis quarante an que je les lis, je n’en suis pas encore fatigué. »

Barbey d’Aurevilly. Ce qui ne meurt pas

« Il passait ses journées sans livres, dans une solitude et une oisiveté vraiment effrayantes, et madame de Scudemor avait eu raison de lui dire, sous le massif du jardin : "savez-vous, Allan, que je suis inquiète de vous ? »

Récits d’une tante (Mémoires de la comtesse de Boigne)

« J'avais appris à lire avec une si grande facilité qu'à trois ans je lisais et débitais pour mon plaisir et même, dit-on, pour celui des autres, les tragédies de Racine. »

Brantôme. Vie des hommes illustres français : Le maréchal Armand de Biron

« Nourri page de la grande reyne de Navarre Marguerite de Valois [.] Il avait fort aymé la lecture, et la continua fort bien dès son âge. Il avait été de s’enquérir et savoir tout, si bien qu’ordinairement il portait dans sa poche des tablettes, et tout ce qu’il voyait et oyait de bien, aussitôt il le mettait et escrivait sur les dites tablettes ; si bien que cela courrait à la Cour en forme de proverbe, quand quelqu’un disait quelque chose, on lui disait, tu as trouvé cela ou appris sur les tablettes de Biron. »

Charlotte Brontë. Jane Eyre ou Les mémoires d’une institutrice (1847).

« C’était l’âge d’or de la littérature moderne. Hélas ! Les lecteurs de nos jours sont moins heureux. Mais, courage ! Je ne veux ni accuser ni désespérer je sais que la poésie n’est pas morte ni le génie perdu. La richesse n’a pas le pouvoir de les enchaîner ou de les tuer ; un jour tous deux prouveront qu’ils existent, qu’ils sont libres et forts. Anges puissants réfugiés dans le ciel, ils sourient quand les âmes sordides se réjouissent de leur mort et quand les âmes faibles pleurent leur destruction. La poésie détruite, le génie banni ! Non, m médiocrité, non, que l’envie ne vous suggère pas cette pensée. Non seulement ils vivent, mais ils règnent et rachètent ; et, sans leur influence divine qui s’étend partout, vous seriez dans l’enfer de propre pauvreté. »

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