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Vous êtes ici : Accueil :: Questions cruciales :: La réforme de l’orthographe vue par Luc Cédelle

CHARLEMAGNE

  La situation de l’école et l’action de notre association

 

APIl a été mis un frein à la dérive de l’école

Le remplacement de Najat Vallaud-Belkacem par Jean-Michel Blanquer à la tête de l’Education nationale, après l’élection présidentielle, a été un soulagement pour tous ceux qui sont attachés à l’école.

 

La première, totalement étrangère au monde de l’enseignement n’avait que l’expérience d’une carrière purement politique, dont les points forts consistaient à avoir assuré, en tant que porte-parole, la communication de Ségolène Royal et de François Hollande quand ils étaient candidats à la présidence de la République, puis celle du gouvernement Ayrault.

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Questions cruciales

La réforme de l’orthographe vue par Luc Cédelle

Détails
Créé le jeudi 15 novembre 2018 18:24

Mme Vallaud-Belkacem ayant fait appliquer pour la première fois dans le Bulletin officiel de l’Education nationale la réforme de l’orthographe de 1990 avait ensuite prétendu, devant le tollé suscité par cette décision, que cette réforme avait été décidée par l’Académie française. Nous avions publié une mise au point dans notre lettre trimestrielle, montrant que cette réforme était l’œuvre de Michel Rocard, alors premier ministre*.

 

Nous y rappelions que l’Académie avait entériné cette réforme après que François Mitterrand son protecteur eut déclaré « Cette affaire ne m’a pas beaucoup excité. Je m’aperçois qu’il y a de plus en plus de gens sympathiques qui sont contre. Si le Premier ministre juge indispensable cette réforme à laquelle il s’est tant appliqué, pourquoi pas ? »

 

J’ai rappelé cet épisode récemment, lorsque l’actuel gouvernement espagnol a annoncé son intention de réformer lui aussi l’orthographe. Luc Cédelle, rédacteur de La lettre de l’éducation, publication du groupe Le Monde, m’ayant contredit sur Twitter, en reprenant à son compte la justification forgée par Najat Vallaud-Belkacem, je lui ai rappelé ce qui est indiqué ci-dessus.

 

Il a alors publié une suite de mails que l’on trouvera ici avec les réponses que je lui ai faites.

Tw1

 

R. : J’ai écrit la réforme Rocard, comme l’on dit le code Napoléon, parce que je pense qu’il s’agit bien d’une initiative politique conçue par lui, comme le pense aussi Pierre Encrevé (https://www.persee.fr/doc/lfr_0023-8368_1995_num_108_1_5327).

 

Tw2

R. :« irrespectueux pour Maurice Druon » me paraît contradictoire avec le message suivant. En fait, il ne s’agit pas d’une inconséquence de ma part, mais du sentiment que j’ai que Druon, approuvant ou non dans son fors intérieur l’initiative du premier ministre, ne pouvait en tant que secrétaire perpétuel que s’y conformer, la liberté de chacun étant sauve. Vous affirmez, comme Pierre Encrevé, qu’il y était favorable. Avez-vous des indices de cela, en dehors du fait qu’il a mis en forme et présenté le projet ? Pour ma part j’avoue que l’évocation qu’il a faite le 19 juin de Michel Rocard mettant ses pas dans ceux d’Armand de Richelieu m’a fait sourire et douter.

 

J’ai écrit, sur le site et sur Facebook « En bref, il ne restait plus à Maurice Druon qu’à reprendre ces propositions dans le rapport qu’il présentait le 19 juin 1990 devant le CSLF » et non « n’avait plus qu’à appliquer ».

 

Tw3

R : J’aurais réagi de la même façon envers un Druon premier ministre prenant l’initiative prise par Rocard. Mêler leurs opinions politiques et celles que vous me prêtez à cette affaire me paraît peu pertinent.

 

Tw4

R : Je n’ai pas cité Michel Lussault. Je crois d’ailleurs Najat Vallaud-Belkacem tout à fait capable de se débrouiller sans lui dans ce qui me paraît être une opération de communication plutôt que de défense et d’illustration de la langue française. Je maintiens qu’il y a une différence significative entre le fait de citer la réforme de 1990 dans un texte qui ne l’applique pas comme Xavier Darcos et celui de la citer dans un texte qui l’applique comme Najat Vallaud-Belkacem. A chacun d’apprécier la chose comme il l’entend.

 

Post scriptum :

Profitant des vacances, j’ai recherché dans les écrits de Maurice Druon des traces de cet épisode et trouvé :

- En 1995, dans son discours en tant que secrétaire perpétuel, lors de la séance publique annuelle de l’Académie, le 30 novembre :

 

« Pierre Gaxotte, à la mémoire duquel nous tenons aujourd’hui à rendre hommage dans l’occasion du centenaire de sa naissance, Pierre Gaxotte, au début de 1971, il y a donc un quart de siècle, dans un article intitulé "La mort du français", écrivait : "J’ai appris la grammaire et l’orthographe à l’école laïque, publique et gratuite... Lorsque arrivait le certificat d’études, les deux tiers de la classe au moins étaient capables d’écrire sans faute, sous la dictée, une page de bon français. Pourquoi trouve-t-on, aujourd’hui, tant de fautes dans les copies de baccalauréat, voire de licence, sinon parce que, depuis des années, sous tous les prétextes, on a miné les méthodes qui avaient fait leurs preuves pour les remplacer par un amphigouri pédantesque, des théories linguistiques qui se contredisent, des complications de charabia qui rebutent. » Que dirait-il aujourd’hui, notre confrère disparu. »

 

En 2000, dans son livre « La France aux ordres d’un cadavre », où il s’explique sur cette affaire (p.104) « séance un peu solennelle du conseil supérieur des lettres, dont je confesse n’avoir jamais bien compris la nécessité, ni constaté l’action, sinon pour les "recommandations" de quelques "rectifications" orthographiques, que j’avais soutenues d’autant plus tranquillement que l’Académie en avait déjà autorisé la plupart, sans succès d’ailleurs, en 1905, mais qui en 1990, présentées par les médias comme une "réforme de l’orthographe", devinrent une réforme politique et provoquèrent, au temps de la guerre du golfe, une guerre de l’accent circonflexe aussi disproportionnée que ridicule. »

 

S’il n’y a pas de trace dans ces deux textes de l’enthousiasme qu’il aurait manifesté pour la réforme en 1990, l’hommage rendu à Pierre Gaxotte, qui n’a pas suivi le même chemin que lui après l’armistice, montrera à Luc Cédelle que Maurice Druon ne confondait pas défense de la langue et choix politiques.

Avant de rallier la France libre, il avait été des Cadets de Saumur qui se sont opposés en 1940 au franchissement de la Loire par l’armée allemande. Ayant été après lui à la même école, je suis heureux de n’avoir pas plus que lui cherché le genre de « commodité » supposé par Luc Cédelle dans son troisième Tweet

 

Philippe Gorre


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Création de postes de professeurs

Le ministère de L'Education nationale a annoncé la création de 4 686 postes de professeurs pour le primaire et le secondaire à la prochaine rentrée. 4 341, soit 93%, sont attribués au public et 345, soit 7%, le sont au privé sous contrat, alors que le public scolarise, d'après les chiffres du ministère, 83% des élèves et le privé sous contrat 17%.

 
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Propos d'un proviseur sur les notes

Définir la performance, avoir 18, réussir le bac ou une classe préparatoire est nécessairre. Mais que vaut une bonne note si la question était "con" ? Nous avons des élèves pour leur donner un socle commun de compétences et de savoir-être pour entrer le mieux possible dans la société. Avoir le bac avec 10 et être bien intégré vaut mieux qu'un 20 qui crée un asocial, comme on peut en voir dans certaines prépas.

Publié dans le magazine de la MAIF

 
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