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L'école de la confiance
S’il s’est résolu à présenter au Parlement le projet de loi intitulé « Pour une école de la confiance », c’est sans nul doute parce que les décisions qu’il a prises se sont heurtées à l’opposition active ou passive d’une partie notable du corps enseignant, de la grande majorité de leurs syndicats et à celle des spécialistes des sciences de l’éducation, décidés à faire échouer toute réforme. Lire la suite... |
Questions crucialesLes évaluations au CP
Le ministère a affirmé, dans un communiqué de presse du 26 avril, qu’entre les évaluations faites en CP au début de l’année scolaire et celles de janvier « le nombre d’élèves en difficulté sur la connaissance des lettres était passé de 23% à 3% », affirmation reprise dans une lettre aux professeurs des écoles de Jean-Michel Blanquer datée du 7 mai.
Dans un article daté du 10 mai Roland Goigoux confirmait « ces chiffres sont exacts », mais ajoutait « cet argument est mensonger ». La suite de l’article montre, comme son titre le suggère, qu’il faut lire trompeur pour mensonger. La nouvelle pédagogie
Jean-Michel Blanquer avait déclaré, après sa nomination, il y a deux ans, à la tête de l’Education nationale qu’il n’y aurait pas de loi Blanquer. Cette déclaration reflétait sa volonté de redresser la situation dans laquelle ses prédécesseurs avaient laissé l’école par des mesures de bon sens, plutôt que par de grandes résolutions de principe. Colloque "L'éducation : un droit culturel"
« L’éducation : un droit culturel » Repenser l’éducation au XXIème siècle ? Colloque de l’OIDEL Jeudi 9 mai 2019 - 14h30 - 17h30
Le colloque se tiendra à l’Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne, 12 Place du Panthéon, Salle I, 75005 Paris, avec le programme suivant : La nouvelle pédagogie est une erreur
La nouvelle pédagogie conduit à aller à l’école pour avoir une activité, pas pour travailler ni pour étudier.Inger Enkvist[1] a enseigné plus de quatre décennies, dans le secondaire et à l'université. Une expérience qui a servi de point de départ à ses recherches sur l'art de l'enseignement. Professeur émérite de littérature espagnole à l’université de Lund, elle critique sans ambigüité[2] la soi-disant "nouvelle pédagogie", qui donne plus d'initiative aux étudiants dans la salle de classe, et préconise un enseignement plus traditionnel. La tâche principale de l'école devrait être, selon elle, de donner une base intellectuelle aux citoyens.
La situation de l’école et l’action de notre association
Il a été mis un frein à la dérive de l’écoleLe remplacement de Najat Vallaud-Belkacem par Jean-Michel Blanquer à la tête de l’Education nationale, après l’élection présidentielle, a été un soulagement pour tous ceux qui sont attachés à l’école.
La première, totalement étrangère au monde de l’enseignement n’avait que l’expérience d’une carrière purement politique, dont les points forts consistaient à avoir assuré, en tant que porte-parole, la communication de Ségolène Royal et de François Hollande quand ils étaient candidats à la présidence de la République, puis celle du gouvernement Ayrault. Lire la suite : La situation de l’école et l’action de notre association Plus d'articles... |
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